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Reponses 41 à 60

41	2023 Repères-IREM. N° 131. p. 51-73. La modélisation à partir d'une situation extra-mathématique.
42	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.
43	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 86-91. Rubrique Aller plus loin : L'oral en mathématiques.
44	2023 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 239. p. 3-15. L'utilisation de la méthode "ce que je sais, ce que je cherche" en classe de mathématiques : analyse de productions d'élèves.
45	2023 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 239. p. 40-56. Nombres et opérations en 3-4H, analyse des activités des moyens d'enseignements romands.
46	2023 Tangente Education. N° 66. p. 10-11. A la recherche des "bonnes pratiques".
47	2023 Tangente Hors-série. N° 86. Les nouveaux défis de la statistique.
48	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 12-15. La protection des données individuelles.
49	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 16-18. Chat-GPT : une IA très mathématique.
50	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 19-19. Les valeurs extrêmes.
51	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 22-24. La classification automatique.
52	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 32-35. Analyser les données omiques.
53	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 38-41. Les modèles de mélange.
54	2023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.
55	2022 Accromath. N° 17. Eté-Automne 2022. p. 14-19. Y a-t-il une relation de cause à effet ? La science statistique de l'inférence causale.
56	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.
57	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Justifier, au niveau lycée, l'intervalle de fluctuation d'échantillonnage des fréquences. p. 34-49.
58	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Pouvoir générique d'une preuve. p. 4-15.
59	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
60	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.